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[语言教案] 幼儿园托班语言活动教案:吃什么

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发表于 2016-12-4 09:01:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
  活动背景:
  三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:“我吃狐狸。” (奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:“我吃大灰狼。”(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:“我吃老虎。”(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)
  三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)
  诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。
  活动目标:
  1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。
  2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。
  活动准备:
  图片、自制奖杯若干。
  活动过程:
  一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。
  1、教师用简单的要求直接导入活动。
  我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?
  2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。
  (1)出示图片,引导观察。
  提问:
  你看到了什么?
  你能够告诉三只小兔在什么地方?
  (2)告知线索,揣摩情节。
  狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?
  二、根据线索,讲述故事。
  谁想成为“故事大王”,就勇敢的上来讲一讲。
  三、讲述故事,整体感知老师编的故事。
  宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。
  四、颁奖典礼-----谁讲的故事最好听。
  五、活动结束。
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